Чтение. Как трудно оно давалось мне в детстве. Мама со мной практически не занималась (много работала) и буквы я выучила со слезами только перед школой. С таким горьким опытом чтение для меня стало не самым любимым предметом. Хотя со временем все изменилось… Волшебную страну книги я захотела открыть своим будущим детям.
 
 
После рождения первенца знакомство с буквами начала очень рано. Под влиянием литературы о раннем развитии, купила плакат с алфавитом и повесила на стену. Фишка в том (как я вычитала в инете), что изучая пространство, ребёнок увидит плакат и со временем запомнит буквы. Поначалу я в это верила… Потом купила букварь.  
 
Учимся играя



Каждый вечер мы вместе рассматривали картинки. Сыну на то время было 1,5 года и он с удовольствием смотрел книгу. Она яркая, красочная и привлекала внимание. Моей целью не было выучить алфавит в столь раннем возрасте. Я хотела познакомить ребёнка с буквами.
 
Любимой страничкой для сына стал первый разворот книги. На нём изображена азбука с красочными рисунками. Здесь мы играли в игру «Запомни, угадай и назови». Ее суть заключается в следующем: нужно запомнить картинку, угадать рядом стоящую букву и назвать её звук. Игра проходила в три этапа:
 
1 этап. Я показывала картинку (например, дом, лев, сундук) произносила её название и ненавязчиво показывала букву. Сын запоминал.
2 этап. Называла слово, которое нужно угадать и показать рядом стоящую букву (её озвучивала). 
3 этап. Показывала букву, которую нужно назвать.
 
Первые плоды не заставили себя ждать. В течение полугода алфавит был освоен. Время от времени мы возвращались к нашей игре или придумывали новые. Все дело в детской памяти, она краткосрочна и без повторения пройденный материал быстро забывается. Знакомые буквы сын искал везде. Моей радости не было предела!
 
Первые трудности


Следующий шаг в чтении нам давался нелегко. Нужно буквы сложить в слоги. Я объяснила, где гласные, где согласные и как соединить их в звук. Понять это в 2 года было сложно, наше изучение затянулось… Чтобы интерес у сына не погас,  старалась игры разнообразить всем, с помощью чего можно выучить слоги. А именно, мы:
 
— складывали паровозик слов из слоговых карточек,
— листали перекидной календарь букв, складывали слова, 
— смотрели презентации, книги, детские журналы,
— играли в компьютерные игры по чтению и многое другое.

Зашла почитать о грудном вскармливании и решила написать о своей истории. Еще год назад я не имела ни малейшего представления об этой процедуре. Но нежданно-негаданно нам с малышом пришлось узнать о ней. Сын попал в те самые 5% новорожденных, которые страдают непроходимостью слезных путей.
 
Обычно непроходимость ведет к развитию дакриоцистита, то есть к воспалению слезного мешка. И часто диагноз этот ребенку ставится еще в роддоме. Либо в течение первого месяца жизни. У нас же получилось немного по-другому.
 
Сразу после рождения врачи абсолютно ничего странного не заметили. Даже не знаю, как так вышло, но и на осмотре  в 1 месяц окулист также сказала, что глазки полностью здоровы.
 
Но вот в 3 месяца я увидела, что левый глаз начал гноиться. Было очень похоже на конъюктивит (именно с ним часто путают дакриоцистит). Я и сама в детстве часто им болела, поэтому решила поступать так, как когда-то делала моя мама: просто капать альбуцид в больной глазик.
 
Все началось в пятницу вечером и впереди были выходные. Переждав их и поняв, что ничего не меняется к лучшему, мы отправились на прием к окулисту (по случаю, уже к другому) в детскую поликлинику. Та осмотрела оба глазика и вынесла свое заключение: слева у сына был дакриоцистит. Вот так этот диагноз официально появился в нашей карточке.
 
И дело было даже не в гнойном отделяемом. Врач наглядно показала мне разницу: здоровый правый глазик выглядел абсолютно сухим, а в больном левом «стояла слезка», как будто сын вот-вот заплачет. И тогда я вспомнила, что как-то раньше уже замечала это, но не придала значения. Думала: мало ли что, может просто такая особенность.
 
Естественно, как только мы вернулись домой из поликлиники, я начала звонить всем знакомым и расспрашивать об этой проблеме. А также буквально «перерыла» весь интернет в поисках инфомации о дакриоцистите и о зондировании. Я выяснила: явление это встречается гораздо чаще, чем я предполагала. И даже среди моих знакомых и родственников случаев оказалось немало.
 
В каком случае необходимо зондирование
 
У всех детей до рождения слезно-носовой проток закрыт пробкой, напоминающей желатин. Эта пробка защищает проток от околоплодных вод. С первым вздохом и криком, при рождении, эта пробка прорывается.
 
Если этого не произошло, то возникают трудности с оттоком слезы из глаза. Вот тогда и появляется это явление, которое окулисты называют «слезка стоит». Этот источник инфекции ведет к дакриоциститу. У ребенка начинают гноиться глазки. Иногда только один, а иногда и оба.
 
Сын родился слабым (5/7 по Апгар) и закричал не сразу и вяло. Именно так я объяснила для себя причину нашей проблемы. Теперь нужно было найти её решение, альтернативное зондированию.
 
Но зондирование – не панацея. У некоторых детей непроходимость возникает вследствие искривления носовой перегородки либо каких-то патологий развития слезного канала. В таких случаях требуется операция гораздо более сложная и в более старшем возрасте. А простое зондирование будет неэффективно.
 
Альтернатива зондированию
 
Окулист вкратце рассказала нам об операции, но попросила не торопиться и не волноваться: «Попробуем справиться без зондирования». Так как глаз по её заключению гноился не сильно, она выдала следующие рекомендации на 10 дней вперед:
 
— Капать в глаза капли Левомицетин 3 раза в день.
 
— Промывать больной глаз чаем или настоем ромашки.
 
— После промывания и закапывания, да и вообще как можно чаще, делать специальный массаж.